■ The People / The Music

がなかなかカッコいー。

■ 子供たちが「学ぼう」としていないのに、授業内容を充実させればよいだとぉ？

バカを言うんじゃあない。学ぶ意思があってこそ授業がなりたつんだ・・・と、現場の先生の大方の意見はこういう感じだったりする（よね？）。んがぁ、実際これってどうなんだ？

宮台なんかが子供たちにはまず「動機付け」が必要なんだと言う。うん。そりゃあ上の意見の解決策よね。まず動機付けがないと、学ぶ姿勢を見せないしね。んじゃあ、誰がその「動機付け」とやらを行うね？そしてどこで行うね？

それってさあ、試行錯誤の賜物じゃねえか？と思うんだよね。つまり、授業を通じて子供が試行錯誤することによって得られるってこと。つまり、学校で得られるってこと。先生が「屏風のトラを出してください」とか言ってんじゃねーよと思います。出すとこからが授業です。

そこまできて初めて、「授業の時間数が足りない。ゆとり教育？ハァ？なんだそりゃ」って言うのはアリだと思うんだが・・・。

■ むちゃくちゃ笑う。

http://life2.2ch.net/test/read.cgi/kankon/1029912757/141

カコの恥ずかしいことを思い出して、 うわぁーーーん！ってなるのは一緒なのね。みんな。

■ 「これ、よくネ？」

相方さんが、こう言うのが、ちょっとムカつく。 ちっと、若者ぶってんじゃネ？って思う。

■ メーラの移行がダルいよぅ（；´д⊂）。

けっきょく、HTMLメールと添付メールは移行できず。 これほどまでにHTMLメールを憎んだことはありません。

あとはフィルタリングだよなあ。 条件設定がめちゃくちゃあるので、 ぼちぼちやっていきます。まだ半分程度。